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(以下资料由学校提供)

背景

明爱赛马会乐仁学校是一所学校，专为长期住于医院的严重智障儿童、多重弱能兼医疗情况复杂病童，提供教育及康复服务；近年兼收走读生。学校在教育研究方面有超过30年的经验，致力运用知识管理策略在课程、教材、教学法和评估方面照顾学生学习差异，发掘促进有效学习的多元化教学策略，例如多元感官教学及密集互动教学。

 

亮点

运用眼动追踪仪提升严重智障学生的学习能力

乐仁大部分学生缺乏语言表达及肢体控制能力，眼球转动是惟一有能力自主的活动。教师于是尝试利用学生的「剩余能力」，以满足他们发展潜能的需要。因而，近年引入新科技—眼动追踪仪。

眼动仪是用眼球活动控制电脑的设备。教师根据学生能力，细分学习步骤，订立清晰及循序渐进的学习目标，架设学习楷梯，按部就班施教。教学理念是帮助能力最薄弱的学生从感官反应开始学习，进而提升认知能力，建立因果关系，加强操控能力。

初期学生先进行无错误学习，教师用自制软件教材，让学生透过眼球随意转动，引发电脑图像移动，从察觉变化至建立因果概念。进阶眼动仪更可支援科本学习。例如：数学科，学生利用眼球活动将图像放到指定位置，学习分类概念。眼动仪成功激发学生的学习能力，提升学习兴趣、自信心和生活质素。

教师除研发使用眼动仪启动家居电器，学校更设立「无障碍实验餐厅」，使用眼动仪科技，帮助学生提升发展潜能的平等机会，加强智障学生自主独立能力，让他们活得有尊严及有质素。学校亦计划邀请普通学校学生为弱能人士研发可帮助他们在餐厅使用的科技，期望能共建和谐共融的社会。