影片示範教學策略
「影片示範教學策略」教學資源利用影片範例，讓學生透過觀看影片中示範者的行為，再進行模仿，以達致學會該目標行為的目的。相關研究指出，影片示範教學能有效地增進有特殊教育需要的學生，特別是有自閉症的學生的各種技能。
影片分為七大主題，表列如下：
 點撃主題進入播放清單 |
點撃影片播放 |
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1) 安靜坐好 2) 聆聽老師說話 3) 舉手發言 4) 小息時間 5) 圖書館行為 |
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1) 合作 2) 說話有技巧 3) 表達感興趣 4) 共同興趣 5) 解讀身體語言 6) 同理心 7) 邀請 |
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1) 孰能無過(一):接受批評 2) 孰能無過(二): 面對挫敗 3) 輸也不要緊 |
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1) 當朋友說不 2) 自我冷靜 3) 避免衝口而出 4) 回應拒絕 5) 靈活變通 |
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1) 個人空間 2) 雙手放好 3) 等待 4) 分享 5) 借東西要歸還 6) 回應別人 7) 尋求幫助 8) 道歉 |
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1) 打招呼 2) 說再見 3) 眼神接觸 |
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1) 與朋友一起玩 2) 輪流玩 3) 輪流玩不同的遊戲 4) 讓對方選擇遊戲 5) 跟從對方的玩法 6) 收拾玩具 |
使用原則：
- 可運用影片示範教材於個別輔導、小組訓練或一般課堂教學。
- 教材設計有反面例子及正面例子，應一併使用，不宜只播放反面例子。
- 播放影片前，可提醒學生留意目標行為的步驟示範。如有需要，可暫停影片，討論片中人物的表情、感受、想法、行為及相關後果等。
- 運用影片教材時，宜配合其他具實證為本的支援策略，以提升成效，例如：
- 視覺策略：把影片中的總結畫面製成視覺提示卡，以提醒學生在日常情境中運用相關技巧。
- 行為預演：播放影片後，即時讓學生模仿片段中的目標行為，並針對學生在日常生活中的實際情境進行行為預演，促進學生掌握相關技巧。
- 家校合作：完成教學後，宜協助學生把目標行為類化至不同情境，例如，把影片發給家長，與學生在家中重溫。
備註: 學校人員可自行為學生製作合適的影片，具體製作過程可參考以下教學短片：https://youtu.be/jl_W4oVppyw