明愛培立學校
群育學校
(以下資料由學校提供)
背景
明愛培立學校秉承香港明愛的宗旨，透過服務實踐「扶助弱勢社群、發展人的才能、致力溝通和解、建立回饋精神」的使命。學校深信每一個人都有能力學習及重塑自己，故服務旨在營造一個和諧及愉快的學習環境，運用多元照顧和靈活的教學模式，讓學生透過愛、接納和堅定貫切的引導，建立正確的價值觀，發揮所長；同時學校將香港天主教教育的五個核心價值：真理、公義、愛、家庭、生命，融入於培育學生的教學及活動中，使學生在德、智、體、群、美、靈得到均衡發展，最終達致學校校訓「忠誠勤樸 敬主愛人」，並於生活中實踐「培己立人–培育自己、造就他人」 及 「五自精神–自律、自重、自愛、自治、自強」的方針，貢獻社會。
亮點
「你交給我們一個迷途少年 我們還給你一個可造之材」
品德同心圓
學校一向注重培育學生良好的品德，故根據校訓歸納出五個品德元素：忠、誠、勤、樸、愛，員生共同創建出「品德同心圓」，藉本校的「領袖計劃」及愛德服務、每月之星學行進步獎勵計劃等，每年循序漸進地培育學生不同層次的品德元素。
校本個別照顧三層支援模式
學校近年發展「校本個別照顧三層支援模式」，以照顧不同程度的特殊教育需要的學生。
第一層：適異教學
全校參與模式，透過優化學與教及評估策略，以照顧學生多樣性，從而培養學生對學習的信心，改善學習態度和提升學習能力。
第二層：「冰Bling Goal」計劃
教職員評估學生在學業、行為情緒、個人成長及社交溝通等培育優次，與學生一同訂定培育目標，為學生締造成功經驗，讓她們最終能夠變成閃閃發亮的寶石。
第三層：IEP
為有嚴重困難的學生提供個別加強支援。與教育心理學家、言語治療師、及院舍進行跨專業合作，為學生度身訂造個別化學習計劃，全面照顧學生的成長需要。
短期適應課程
協助因在學校或家庭面臨適應困難，而暫時不適宜在普通學校就讀的高小及初中女學生，因應學生需要提供透過三個月至一年的教育服務，以支援普通學校照顧學生的多樣性，並定期與原校進行檢討會議，讓學生能在有所改善時，盡早回歸原校。
