明愛樂進學校
中度智障
兒童學校
特色
(以下資料由學校提供)
背景
明愛樂進學校於一九九四年由香港明愛創辦,並於一九九九年增設住宿部,主要為小一至中六的中度智障學童,提供教育及寄宿服務。
學校及宿舍座落於連接沙田與大圍的城門河畔旁邊,鄰近港鐵車公廟站及大圍站,毗鄰更設有商場及不同類型的店舖,有利學生走出課室,將課堂所學,在社會中實踐出來,以提升學習效能。
學校本著基督精神及天主教倫理道德價值,秉持「以愛服務、締造希望」的信念,在專業團隊堅強的教育信念下,以愛孕育豐盛生命,學生得以全人發展。學校努力讓學生融入社會,擁有學習與成功的機會,過著有尊嚴與具質素的生活,並充滿愛心、主動學習及具備服務他人的精神。
學校及宿舍座落於連接沙田與大圍的城門河畔旁邊,鄰近港鐵車公廟站及大圍站,毗鄰更設有商場及不同類型的店舖,有利學生走出課室,將課堂所學,在社會中實踐出來,以提升學習效能。
學校本著基督精神及天主教倫理道德價值,秉持「以愛服務、締造希望」的信念,在專業團隊堅強的教育信念下,以愛孕育豐盛生命,學生得以全人發展。學校努力讓學生融入社會,擁有學習與成功的機會,過著有尊嚴與具質素的生活,並充滿愛心、主動學習及具備服務他人的精神。
亮點
樂進亮點「樂進七色」,包括:天主教價值的正向校園文化、以愛孕育自律合群的良好品德、以人為本的個別化教育計劃、生機勃勃的教職員團隊、多姿多彩的全方位學習經歷、與時並進的互動學習、匯聚社區資源的生涯規劃。其中電子互動學習及全方位學習經歷「藝術教育」較為突出。
為促進自主學習和培育良好品德,以生活經驗為題,製作系列式教育影片及布偶劇;及超過200套包含短片、聲效圖像及互動遊戲的電子書,配合不同學科及課題,加入評估互動練習,豐富了學習內容。近期更進行視像學習,打破時地人限制,讓學生隨時隨地學習。在基金資助下創立「校園電視台」及製作《社交一點通》溝通應用程式,並引入體感遊戲及感官牆的設施,讓學生多元智能得以發揮。
透過多元藝術活動及媒介去演繹生活及生命歷程,將藝術帶進校園及社區,從2002年的「伙伴同行才藝匯演」,至移師公眾會堂,夥拍不同特殊學校,以綜合藝術形式發展「舞台藝術」,成就獲認同,2014年由香港藝術發展局頒發「藝術教育獎」。接著以藝術帶動員生與社區人士接觸,推動「共融藝術」;及後以「隨身藝術」為題,舉辦演出和展覽,更出版《隨身藝術:藝術教育分享集》,至近期繼續發展「社區藝術」,開拓展能藝術的可能性。
為促進自主學習和培育良好品德,以生活經驗為題,製作系列式教育影片及布偶劇;及超過200套包含短片、聲效圖像及互動遊戲的電子書,配合不同學科及課題,加入評估互動練習,豐富了學習內容。近期更進行視像學習,打破時地人限制,讓學生隨時隨地學習。在基金資助下創立「校園電視台」及製作《社交一點通》溝通應用程式,並引入體感遊戲及感官牆的設施,讓學生多元智能得以發揮。
透過多元藝術活動及媒介去演繹生活及生命歷程,將藝術帶進校園及社區,從2002年的「伙伴同行才藝匯演」,至移師公眾會堂,夥拍不同特殊學校,以綜合藝術形式發展「舞台藝術」,成就獲認同,2014年由香港藝術發展局頒發「藝術教育獎」。接著以藝術帶動員生與社區人士接觸,推動「共融藝術」;及後以「隨身藝術」為題,舉辦演出和展覽,更出版《隨身藝術:藝術教育分享集》,至近期繼續發展「社區藝術」,開拓展能藝術的可能性。