中華基督教會基順學校
輕度智障
兒童學校
特色
(以下資料由學校提供)
背景
學校由中華基督教會香港區會於1979年創辦，秉承校訓「非以役人，乃役於人」，實踐基督服務精神，專為六歲或以上輕度智障兒童提供特殊教育服務，並以一條龍（小一至中六）小班教學模式教導學生。除專業老師外，學校還聘有專責訓練自閉症兒童的輔導老師、外籍英語老師、言語治療師、職業治療師、遊戲治療師、護士、學校社工及教育心理學家等，為學生提供全面照顧及支援服務，致力推動全人教育，啟發學生潛能。
學校採用多元教學策略，所用教材均為老師悉心設計，因應每個學生的不同能力進行分組教學。學校亦積極推動電子學習及生涯規劃，並且透過不同專業支援模式，照顧學生個別差異，同時透過培養學生獨立生活技能，使他們將來能適應社會，獨立生活。
學校的承諾：
- 有教無類，永不放棄每一個學生，無論他有甚麼學習困難。
- 以學生為本，讓學生愉快學習、健康成長。
- 為有特殊教育需要學生、學校及服務機構提供多元專業支援服務。
亮點
發展「一生一師一體藝一團隊」
學校致力透過持續及有系統的課程推動學生在體藝方面的發展，培養他們個人的藝術興趣及體育潛能；並致力推動每一位學生參與團隊教育，培養及提升學生「群體合作」、「自律服從」和「解決困難」的精神及能力。
賽馬會智歷奇境計劃
計劃透過虛擬實境及歷奇訓練活動，致力為學生設計多元化的學習，讓學生從體驗及實踐中成長。學校建設虛擬實境學習室，發展及運用超過70多個套件將學習類化至生活層面上，幫助學生適應不同的情境；並增設流動歷奇車，透過歷奇訓練，學生除增加了自信、膽量外，更能在面對困難中學會克服挑戰，提升解難能力。
電子學習及管理
全方位推動電子學習，增加學習互動性，運用不同策略讓學生克服學習障礙，提升學與教效能，促進個人成長發展。
- 每個教學室增設大型互動電子教學屏。
- 透過電子書計劃，製作約600本電子書，另教師因應課程需要製作的校本電子書。
- 透過ROBOT4SEN計劃，學校現有三位機械人，超過60套各科的教學軟件。
- 透過BYOD計劃，超過半數同學擁有自己的流動電腦裝置。
- 已申請建設一個STEM學習室，增設不同的科技元素為學生帶來更多與生活相關科技，為將來生活建立基礎。
- 校本STAR評估系統及學生行為管理系統，收集學生學習及行為表現數據，從而改善學生學習進度及學生行為。
以全校參與模式策劃校本學生支援服務
為讓學生能在各方面都能得到發展，學校全方位地支援學生成長：
學校還提供其他專業治療服務，包括：遊戲治療、行為治療、表達藝術治療、園藝治療、藝術治療等等。
