「‘3Es知情达理’提升幼稚园学生社交及情绪发展」校本教师发展计划
背景
在李国贤儿童基金的捐助下，香港教育大学领导的团队于2015/16至2020/21学年推行「3Es 情 + 社同行计划」，就本港幼儿社交及情绪发展，建立一套「及早预防、及早发现、及早介入」（即3Es：Early prevention、Early identification 及 Early intervention）的校本支援模式，透过分层支援系统，运用多元化的游戏活动让低班及高班的学生学习和内化「情绪表达」、「情绪管理」、「认知控制」及「同理心与利他行为」四大范畴的技巧。
3Es课程按照本地学童的需要而编写，并有理论和实证支持。有鉴于「3Es情+社同行计划」为参与的幼稚园带来正面的效益，教育局于2021/22学年开展「‘3Es知情达理’提升幼稚园学生社交及情绪发展」校本教师发展计划，以提升教师于培养幼儿社交及情绪发展的专业水平。
目的
本计划旨在支援幼稚园推行3Es「及早预防、及早发现、及早介入」校本支援模式，照顾幼稚园学生于社交及情绪发展方面的多元需要；并透过推行校本教师发展计划与建立分享网络，鼓励业界分享资源及交流经验，提升教师在促进学生社交及情绪发展方面的专业水平。
内容
本计划以两种模式进行，分别为「校本教师发展模式」和「分享网络模式」。
- 「校本教师发展模式」：教育局人员会就3Es课程和模式的推展为参加的幼稚园提供校本支援，包括专业谘商、教师发展和家长培训活动
- 「分享网络模式」：透过联校工作坊，让幼稚园分享推展3Es课程的校本经验和成果