研究显示，自闭症人士患上抑郁症和焦虑症等精神疾病的风险较一般人高。他们需要提升精神健康素养，以预防相关问题。有见及此，教育局推出「精神健康素养资源套」，包括「感恩列车- 感恩十站之旅」及「认识抑郁症」的简报及教材，适用于高小或以上年级的学生。
「影片示范教学策略」教学资源利用影片范例，让学生透过观看影片中示范者的行为，再进行模仿，以达致学会该目标行为的目的。相关研究指出，影片示范教学能有效地增进有特殊教育需要的学生，特别是有自闭症的学生的各种技能。
教育局整合了一系列资源，供教师及学校辅导人员运用来进行小组或个别训练，协助有自闭症的学生调控情绪及处理压力。
以下教学影片有关两个辅导有自闭症的学生的实证为本策略，以个案立体地呈现出该两项支援策略的特点及精髓。影片中的学生为演员，并非真实个案。
支援有自闭症高中学生的资源
支援有自闭症小学生的资源
支援有自闭症中学生的资源
小组训练的对象为在主流中、小学就读的有自闭特色或相关需要的学生
小学适用的教材套
本教学资源介绍有自闭症的的资优生的特质， 并说明如何以「强项为本」的原则制定支援策略，让学生可以克服困难，发挥潜能。
支援在特殊学校就读的有自闭症学生的资源
![「想法解读 3-4：教导自闭症儿童认识及处理情绪」教材套 [小学适用]缩图](/sc/../../uploads/sc/content/thumbs/640x360/tom4.jpg)
