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《融情（第二十九期）》以「雙重特殊資優生」為主題，簡述雙重特殊資優生的定義和他們在學習及行為方面的特質，並簡介學校如何識別及支援有關學生。要提升支援成效，老師和家長對學生的支持及體諒是非常重要的，在認識及包容他們的同時，亦要欣賞他們的能力，引導他們跨越自己的障礙，發展專長、興趣及熱衷的事情。

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