校本言語治療服務
背景
- 口語是溝通及學習的工具，也是閱讀及寫作的基礎。有言語障礙（下稱「語障」）的學生，如獲得及早識別和適時支援，有助提升他們的言語能力，讓他們更有效地發展溝通、學習和社交的能力。
- 根據行政長官在2018年《施政報告》的公布，由2019/20學年起，教育局會分階段在公營普通中、小學開設校本言語治療師職位，讓學校組成群組聘請校本言語治療師，推行「加強校本言語治療服務」，加強支援有語障的學生。
- 未推行「加強校本言語治療服務」的公營普通中、小學，會繼續分別運用「學習支援津貼」和「加強言語治療津貼」外購校本言語治療服務。
特點
- 以學校為本的支援計劃：針對學校和學生的實際需要，並配合學校的政策、措施和文化，以制訂和推行校本言語治療服務。
- 與課程有關的支援策略：着重以學生為中心並配合校本課程的內容，訓練學生克服語障、發展語言能力和達致學習目標。
- 加強家庭與學校的合作：因應學生的需要、靈活運用資源和採用多元化策略，以加強家校合作，協助學生發展語言能力，促進全人教育。
範疇
- 預防範疇旨在預防學生的一些言語問題，避免演變成語障，例如：
- 加深教師和家長對言語問題的認識（例如：講座、小冊子/壁報）
- 增強教師識別有言語問題學生的能力（例如：教師專業發展、培訓、個案諮詢）
- 提升教師和家長協助學生發展語言能力的技巧（例如：教師／家長工作坊、與教師共同備課）
- 舉辦各類活動，營造良好的語言環境，以促進學生的語言發展和學習
- 治療範疇旨在改善有語障的學生的言語能力，例如：
- 評估和診斷
- 個別／小組治療
- 入班支援（例如：課堂觀察、協作教學等）
- 與學校人員協作（例如:教師、教育心理學家、學生輔導人員及／或學校社工），為有語障的學生提供跟進服務或治療計劃
- 提升範疇旨在提升全校學生的言語能力，例如：
- 安排和策劃提升語言學習的活動和計劃
- 與科任教師協作，把語言策略配合教學元素，並融入課堂學習
- 分享提升語言能力的策略
通告及指引
查詢
如有查詢，請致電3698 3790與教育局言語治療服務組聯絡。