研究顯示，自閉症人士患上抑鬱症和焦慮症等精神疾病的風險較一般人高。他們需要提升精神健康素養，以預防相關問題。有見及此，教育局推出「精神健康素養資源套」，包括「感恩列車- 感恩十站之旅」及「認識抑鬱症」的簡報及教材，適用於高小或以上年級的學生。
「影片示範教學策略」教學資源利用影片範例，讓學生透過觀看影片中示範者的行為，再進行模仿，以達致學會該目標行為的目的。相關研究指出，影片示範教學能有效地增進有特殊教育需要的學生，特別是有自閉症的學生的各種技能。
教育局整合了一系列資源，供教師及學校輔導人員運用來進行小組或個別訓練，協助有自閉症的學生調控情緒及處理壓力。
以下教學影片有關兩個輔導有自閉症的學生的實證為本策略，以個案立體地呈現出該兩項支援策略的特點及精髓。影片中的學生為演員，並非真實個案。
支援有自閉症高中學生的資源
支援有自閉症小學生的資源
支援有自閉症中學生的資源
小組訓練的對象爲在主流中、小學就讀的有自閉特色或相關需要的學生
小學適用的教材套
本教學資源介紹有自閉症的的資優生的特質， 並說明如何以「強項為本」的原則制定支援策略，讓學生可以克服困難，發揮潛能。
支援在特殊學校就讀的有自閉症學生的資源
![「想法解讀 3-4：教導自閉症兒童認識及處理情緒」教材套 [小學適用]縮圖](/tc/../../uploads/tc/content/thumbs/640x360/tom4.jpg)
