支援措施
就支援有注意力不足／过度活跃症的学生，教育局于往年发展了一系列有关提升学生的执行技巧的教学资源，包括适用于小学的「执行技巧训练」教材套和「提升执行技巧：课堂支援模式」资源套，以及适用于中学的「执行技巧训练：指导计划」等。我们亦定期举办讲座、研讨会和经验分享会以加强学校人员支援有注意力不足／过度活跃症学生的专业知识和能力。
教导注意力不足／过度活跃症学生时，教师可以从课室座位安排、教学策略、朋辈支援及家校合作四方面入手。除全班式的课堂支援外，学校应考虑为有关学生提供第二层支援，安排针对性的小组训练， 例如提升和强化有注意力不足/过度活跃症的学生的执行技巧，帮助他们有效地处理日常生活 上的困难。若学校尝试第二层支援策略后，学生的问题持续没有改善甚至恶化，例如情绪严重失控、严重破坏学校和课堂秩序、做出危及自身或他人安全的行为等，学校应谘询有关的专业人员及参考学生家长的意愿，以决定是否将支援层级调整至第三层。