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融合教育的最新發展概況

教育局一直為公營普通學校提供額外資源、專業支援和教師培訓，協助學校推行「全校參與」模式融合教育，支援不同特殊教育需要類別的學生，為他們提供合適的學習環境和教學調適，建構共融的校園文化。

由2019/20學年起，政府加強支援公營普通學校推行融合教育，包括把「學習支援津貼」推廣至全港公營普通學校，並倍增「學習支援津貼」的第三層支援津貼額，按學生需要為學校提供最多3名常額教師職位;於取錄較多有特殊教育需要學生的學校提升特殊教育需要統籌主任的職級；擴展「「優化校本教育心理服務」」; 推行「加強校本言語治療服務」；以及向取錄有特殊教育需要的非華語學生的學校提供「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」。

在促進專業交流以照顧不同需要的學生方面，教育局推行「學校伙伴計劃」，邀請在支援有特殊教育需要的學生方面擁有豐富經驗的特殊學校成為特殊學校暨資源中心，為普通學校提供支援，並為有嚴重學習和適應困難的智障學生提供短期暫讀計劃，從而協助普通學校掌握支援有關學生的技巧和策略。

師資培訓方面，教育局由2007/08學年起為在職教師提供以照顧有特殊教育需要學生為主題的有系統的培訓課程，即基礎、高級及專題課程（「三層課程」），並訂定了培訓目標；及至2017/18學年起，教育局為教師提供「精神健康的專業發展課程」，以提高教師對精神健康的關注，加強識別和支援有精神健康需要學生的專業知識和能力；教育局亦為校長、學校中層領導和教學助理提供培訓以便學校不同崗位的人員都可獲得相關訓練。另一方面，為使準教師掌握照顧有特殊教育需要學生的知識和技巧，本地的師資培訓大學已在教師職前培訓課程中，加入與特殊教育或照顧有特殊教育需要學生相關的單元，以便他們成為教師後，能有一定的專業能力照顧校內有特殊教育需要的學生。

有關支援不同特殊教育需要類別學生的詳細資料，請瀏覽以下網頁。