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特殊教育需要统筹主任

背景 

为支援融合教育，教育局由2017/18学年起，在三年内分阶段于每一所公营普通中、小学增设特殊教育需要统筹主任（统筹主任），带领学生支援组推动「全校参与」模式融合教育。于2019/20学年，全港公营普通中、小学全面实施这项措施，于取录较多有特殊教育需要学生的学校，其统筹主任的职级可提升至晋升职级。详情可参阅教育局相关通告。

 

角色及职责 

统筹主任带领学生支援组，专责协助校长和副校长策划、统筹和推动「全校参与」模式融合教育，以进一步建构学校共融文化和提升支援有特殊教育需要学生的成效。有关统筹主任的职责，可参阅《全校参与模式融合教育运作指南》第五章。

为了增加公众对统筹主任的认识，教育局制作了一系列名为「特殊教育需要统筹主任 - 工作之日常」的短片以展示统筹主任的主要职责和工作。

 

资历要求

• 最少三年教学经验
• 最少三年推行融合教育的经验
• 已接受特殊教育培训或获得同等学历（详情请浏览「照顾有特殊教育需要学生的教师专业发展」。）
• 于上任的首两个学年内完成统筹主任培训专业课程

 

专业发展

统筹主任除了须接受特殊教育培训，新任统筹主任亦须参与由教育局安排的约120小时统筹主任专业培训课程。此外，教育局为统筹主任举办专业网络活动，以促进专业交流，持续提升他们在统筹、推广及发展支援有特殊教育需要学生的专业能力。

统筹主任专业培训课程内容包括：「全校参与」模式的融合教育、以学生为本的支援策略、资源配置及管理、优化学与教、家校合作、学生成长以及教师专业发展等范畴，以提升统筹主任带领学生支援组在制定、推行及检讨校内融合教育政策及支援措施的专业效能。如欲了解统筹主任的课程重点，可参阅《特殊教育需要统筹主任手册》的第一部分（只有英文版）。

 

特殊教育需要统筹主任手册

教育局于2015/16学年推行「特殊教育需要统筹主任试验计划」，邀请英国培训专家Angela Scott为统筹主任提供专业培训，并撰写《特殊教育需要统筹主任手册》，供统筹主任使用，并作为发展本地统筹主任课程的重要参考之一。手册分为三部分：16 章统筹主任课程内容概要、85个实用工具，以及学校实践分享。

 

其他相关资料

• 特殊教育需要统筹主任简介会简报（2019年5月）

• 关爱基金「向普通学校拨款以安排特殊教育需要统筹主任」 试验计划 （试验计划）
  • 成效检讨结果 （2017年8月）
    • 概述试验计划的成效检讨结果，以及政府将试验计划纳入政府恒常资助的安排。
  • 专家评估报告摘要 （2018年12月）
    • 评估目标旨在：了解统筹主任对「全校参与」模式融合教育所带来的效益；了解统筹主任能如何逐步在政策和措施层面推动融合教育；识别有助统筹主任充分发挥角色的因素；以及识别有碍统筹主任充分发挥角色的因素。
    • 报告摘要
    • 报告全文 (只有英文版)
    • 附加部分 (只有英文版)

 

查询 

如有查询，请致电3698 3770（小学）或2307 0454（中学）与教育局特殊教育支援组联络。