融合教育及特殊教育資訊網站 - 教學資源

影片示範教學策略

「影片示範教學策略」教學資源利用影片範例，讓學生透過觀看影片中示範者的行為，再進行模仿，以達致學會該目標行為的目的。相關研究指出，影片示範教學能有效地增進有特殊教育需要的學生，特別是有自閉症的學生的各種技能。

壓力及焦慮管理資源包

教育局整合了一系列資源，供教師及學校輔導人員運用來進行小組或個別訓練，協助有自閉症的學生調控情緒及處理壓力。

教學影片分享

以下教學影片有關兩個輔導有自閉症的學生的實證為本策略，以個案立體地呈現出該兩項支援策略的特點及精髓。影片中的學生為演員，並非真實個案。

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式 - 高中資源手冊縮圖

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式 - 高中資源手冊

支援有自閉症高中學生的資源

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式運作手冊 - 小學版縮圖

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式運作手冊 - 小學版

支援有自閉症小學生的資源

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式運作手冊 - 中學版縮圖

全校參與分層支援有自閉症的學生學校支援模式運作手冊 - 中學版

支援有自閉症中學生的資源

「賽馬會喜伴同行計劃」自閉特色學生小組訓練資源套縮圖

「賽馬會喜伴同行計劃」自閉特色學生小組訓練資源套

小組訓練的對象爲在主流中、小學就讀的有自閉特色或相關需要的學生

「想法解讀 3-4：教導自閉症兒童認識及處理情緒」教材套 [小學適用]縮圖

「想法解讀 3-4：教導自閉症兒童認識及處理情緒」教材套 [小學適用]

小學適用的教材套

雙重特殊資優生：有自閉症的資優生縮圖

雙重特殊資優生：有自閉症的資優生

本教學資源介紹有自閉症的的資優生的特質，並說明如何以「強項為本」的原則制定支援策略，讓學生可以克服困難，發揮潛能。

特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引縮圖

特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引

支援在特殊學校就讀的有自閉症學生的資源