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影片示范教学策略

「影片示范教学策略」教学资源利用影片范例，让学生透过观看影片中示范者的行为，再进行模仿，以达致学会该目标行为的目的。相关研究指出，影片示范教学能有效地增进有特殊教育需要的学生，特别是有自闭症的学生的各种技能。

压力及焦虑管理资源包

教育局整合了一系列资源，供教师及学校辅导人员运用来进行小组或个别训练，协助有自闭症的学生调控情绪及处理压力。

教学影片分享

以下教学影片有关两个辅导有自闭症的学生的实证为本策略，以个案立体地呈现出该两项支援策略的特点及精髓。影片中的学生为演员，并非真实个案。

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式 - 高中资源手册缩图

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式 - 高中资源手册

支援有自闭症高中学生的资源

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式运作手册 - 小学版缩图

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式运作手册 - 小学版

支援有自闭症小学生的资源

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式运作手册 - 中学版缩图

全校参与分层支援有自闭症的学生学校支援模式运作手册 - 中学版

支援有自闭症中学生的资源

「赛马会喜伴同行计划」自闭特色学生小组训练资源套缩图

「赛马会喜伴同行计划」自闭特色学生小组训练资源套

小组训练的对象为在主流中、小学就读的有自闭特色或相关需要的学生

「想法解读 3-4：教导自闭症儿童认识及处理情绪」教材套 [小学适用]缩图

「想法解读 3-4：教导自闭症儿童认识及处理情绪」教材套 [小学适用]

小学适用的教材套

双重特殊资优生：有自闭症的资优生缩图

双重特殊资优生：有自闭症的资优生

本教学资源介绍有自闭症的的资优生的特质，并说明如何以「强项为本」的原则制定支援策略，让学生可以克服困难，发挥潜能。

特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引缩图

特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引

支援在特殊学校就读的有自闭症学生的资源