融合教育及特殊教育資訊網站

過往專業發展活動資料

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2024年6月

「認識聽障學生的學習需要及無線傳輸系統採購程序」座談會(小學及中學)

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2024年6月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃 (AIM Project) -「強項為本小組 」簡介會 (2024/2025)

  • 簡介強項為本小組
  • 以「強項為本小組」促進學生專業技能的發展及社適技能的訓練
  • 從「強項為本小組」 到家校聯繫以加強小組成效
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2024年6月 「運用創新科技以支援中學有特殊教育需要的學生」分享會

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2024年4月 支援有特殊教育需要的非華語學生經驗分享會

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2024年3月至5月

中、小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動 —「融合教育工作的自評與檢視」

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2024年3月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃(AIM Project)簡介會(小學)(2024/2025) - 促進有自閉症的小學生在社交溝通發展的有效策略

  • 瞭解有自閉症的小學生在不同階段的社交溝通發展及有效的支援策略
  • 重點策略:「影片示範」 及「影片示範教學策略」教學資源分享
  • AIM 計劃簡介:第一部分:「跨專業到校支援」及第二部分:「學校與非政府機構協作」

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2024年3月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃(AIM Project)簡介會(中學)(2024/2025) - 提升有自閉症的中學生在情緒適應的有效策略

  • 瞭解有自閉症的中學生的情緒適應困難
  • 個案分享:情緒支援策略
  • AIM 計劃簡介:第一部分:「跨專業到校支援」及第二部分:「學校與非政府機構協作」

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2024年2月

小學特殊教育需要統籌主任研討會(二)— 如何有效幫助學生將第二層支援習得的知識和技巧應用於普通課堂(附實用工具)

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實用工具

2024年1月 小學特殊教育需要統籌主任區本網絡活動(一) — 分享管理第二層支援措施質素及成效的良好做法 下載 PDF
2024年1月

「為有特殊教育需要的小學生提供校內考試特別安排」講座

  • 特別考試安排的理念及原則及如何為有注意力不足╱過度活躍症或有自閉症的學生提供特別考試安排
  • 如何為學生提供過渡性的特別考試安排︰考量原則及注意事項
  • 如何為有讀寫困難的學生提供默書調適及讀卷安排

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2023年11月 支援有注意力不足/過度活躍症的中學生「執行技巧訓練:指導計劃」講座 2023/24 下載 PDF
2023年11月

「為普通學校有肢體傷殘的學生提供支援」分享會

  • 有肢體傷殘學生的特殊教育需要
  • 工具介紹︰「支援普通學校有肢體傷殘的學生實用工具(試用版)」
  • 學校經驗分享:如何支援校內有肢體傷殘的學生

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2023年11月

「為有特殊教育需要的中學生提供特別考試安排」工作坊

  • 特別考試安排的理念及原則
  • 如何考慮有精神病患學生的特別考試安排需要
  • 中小銜接的測考調適安排
  • 運用增補基金購買電腦的申請方法和注意事項

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2023年10月 2023/24學年中學特殊教育需要統籌主任專業發展活動-支援有特殊教育需要學生的有效措施

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2023年9月 中、小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動:第二層支援的校本質素評估機制 – 計劃與評估工具 (附實用工具)

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實用工具

2023年9月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃 - 強項為本小組巡禮 (2023/2024)

  • 簡介強項為本小組
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2023年7月 中、小學特殊教育需要統籌主任網上進階研討會 (只有英文版)

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2023年6月

「支援有注意力不足/過度活躍症的小學生」分享會

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2023年5月/6月 小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動 — 統籌主任與支援老師協作的經驗分享研討會

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2023年3月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃(AIM Project)簡介會(小學)(2023/2024)——腦朋友特攻隊:協助有自閉症的學生面對情緒困難

  • 認識篇——有自閉症的學生的情緒調控挑戰
  • 認識篇——認知行為介入模式
  • 策略篇——腦朋友特工隊 (The Homunculi Approach)
  • 策略篇——我的情緒調控法寶教材

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2023年3月

「全校參與分層支援有自閉症的學生 」 計劃(AIM Project)簡介會(中學)(2023/2024)——協助有自閉症的中學生面對情緒困難:校本經驗分享

  • 解讀有自閉症的中學生的情緒困難
  • 個案經驗分享

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2023年3月 支援有特殊教育需要的非華語學生經驗分享會

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2023年1月/2月 小學特殊教育需要統籌主任(統籌主任)區本網絡活動 — 提升統籌主任與支援老師的協作成效

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2022年11月 「為有特殊教育需要的中學生提供特別考試安排」網上工作坊 

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2022年11月 支援有注意力不足/過度活躍症的中學生「執行技巧訓練:指導計劃」網上講座2022/2023 學年 下載 PDF
2022年10月 如何透過跨界別協作加強支援有特殊教育需要的學生 - 校本言語治療師與特殊教育需要統籌主任的協作

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2022年9月 小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動: 善用融合教育優化措施下所獲得的額外資源 — 特殊教育需要支援老師(支援老師)

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2022年7月 「支援有注意力不足/過度活躍症的小學生」分享會 下載 PDF

2022年6月

「有特殊教育需要學生的多元出路」分享會

  • 認識自我、規劃前途
  • 學校經驗分享:我有我人生
  • 職業訓練局資訊

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2022年5月/6月

小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動 – 校本言語治療師與特殊教育需要統籌主任的協作以支援有特殊教育需要學生

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2022年3月

「全校參與分層支援有自閉症的學生」計劃(AIM Project)簡介會(2022/2023)——個案支援策略 – 校本經驗及實例分享

  • 解讀學生需要篇
  • 需要評估工具篇 - 介紹新推出而具本地常模的「學習、社交及情緒適應問卷」第二版 (LSEAQ-II)
  • 情緒支援策略

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2021年12月/

2022年1月

小學特殊教育需要統籌主任專業網絡活動 - 提升有特殊教育需要學生的語言能力

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2021年9月

小學特殊教育需要統籌主任區本網絡活動 — 「跨專業協作以支援有特殊教育需要學生–校本言語治療師與特殊教育需要統籌主任的協作」研討會

  • 校本言語治療師與特殊教育需要統籌主任的跨專業協作
  • 如何促進校本言語治療師與特殊教育需要統籌主任的協作

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2021年6月

專業網絡活動 — 支援有特殊教育需要學生的資源配置及管理

  • 特殊教育需要統籌主任的領導力發展
  • 學校分享 — 領導力發展

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2021年5月 「支援有特殊教育需要學生的資源配置策略」研討會 下載 PDF
2021年4月 「加強校本言語治療服務」分享會 下載 PDF
2021年3月

「『全校參與分層支援有自閉症的學生計劃』(AIM Project) 及相關支援手冊」簡介會

  • AIM Project 介紹計劃第一部分:「跨專業到校支援」
  • AIM Project 介紹計劃第二部分:「學校與非政府機構協作」
  • AIM Project 高中資源手冊及電子書介紹

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2021年3月 「為有特殊教育需要的小學生提供校內考試特別安排」工作坊

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2021年1月

專業網絡活動 — 支援有特殊教育需要學生的資源配置及管理

  • 支援有特殊教育需要學生的資源配置及管理
  • 收集質性與量性數據以優化支援措施
  • 有效展示學生的進展

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2020年12月 小學特殊教育需要統籌主任區本網絡活動 — 透過分層教學優化課堂教學 下載 PDF
2020年11月

「支援有讀寫困難的中學生使用語音轉換文字軟件」工作坊

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2020年11月 「為不同類別有特殊教育需要學生訂定有效的支援計劃」研討會

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2020年11月 「社情常改變﹑關愛在校園」區本工作坊 (只有英文版) 下載 PDF
2020年10月 小學特殊教育需要統籌主任區本網絡活動 — 運用「融合教學量表」優化課堂教學 下載 PDF
2020年9月 「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」硏討會 下載 PDF
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2020年7月 「校本言語治療服務」2020年論壇 下載 PDF
2019年12月 「認識和處理精神健康危機」專題講座 下載 PDF
2019年9月 「優化課堂教學提升有特殊教育需要學生的學習成效」研討會 下載 PDF

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