过往专业发展活动资料
| 日期 | 项目 | 档案 |
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| 2024年10月 | 2024/25学年中学特殊教育需要统筹主任专业发展活动 - 建立学生支援组网络：校内、跨校与社区的协作 | 下载 PDF |
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2024年9月 / 10月
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小学特殊教育需要统筹主任研讨会（一）— 携手前行 - 课堂管理「身．睇．验」 | 下载PDF |
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2024年6月
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「认识听障学生的学习需要及无线传输系统采购程序」座谈会（小学及中学） |
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| 2024年6月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划 (AIM Project) -「强项为本小组 」简介会 (2024/2025)
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| 2024年6月 | 「运用创新科技以支援中学有特殊教育需要的学生」分享会 | |
| 2024年4月 | 支援有特殊教育需要的非华语学生经验分享会 | |
| 2024年3月至5月 |
中、小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动 —「融合教育工作的自评与检视」 |
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| 2024年3月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划(AIM Project)简介会（小学）(2024/2025) - 促进有自闭症的小学生在社交沟通发展的有效策略
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| 2024年3月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划(AIM Project)简介会（中学）(2024/2025) - 提升有自闭症的中学生在情绪适应的有效策略
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2024年2月 |
小学特殊教育需要统筹主任研讨会（二）— 如何有效帮助学生将第二层支援习得的知识和技巧应用于普通课堂（附实用工具） |
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| 2024年1月 | 小学特殊教育需要统筹主任区本网络活动（一） — 分享管理第二层支援措施质素及成效的良好做法 | 下载 PDF |
| 2024年1月 |
「为有特殊教育需要的小学生提供校内考试特别安排」讲座
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| 2023年11月 | 支援有注意力不足/过度活跃症的中学生「执行技巧训练：指导计划」讲座 2023/24 | 下载 PDF |
| 2023年11月 |
「为普通学校有肢体伤残的学生提供支援」分享会
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| 2023年11月 |
「为有特殊教育需要的中学生提供特别考试安排」工作坊
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| 2023年10月 | 2023/24学年中学特殊教育需要统筹主任专业发展活动-支援有特殊教育需要学生的有效措施 | |
| 2023年9月 | 中、小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动：第二层支援的校本质素评估机制 – 计划与评估工具 （附实用工具） | |
| 2023年9月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划 - 强项为本小组巡礼 (2023/2024)
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| 2023年7月 | 中、小学特殊教育需要统筹主任网上进阶研讨会 （只有英文版） | |
| 2023年6月 |
「支援有注意力不足/过度活跃症的小学生」分享会 |
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| 2023年5月／6月 | 小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动 — 统筹主任与支援老师协作的经验分享研讨会 | |
| 2023年3月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划(AIM Project)简介会（小学）(2023/2024)——脑朋友特攻队：协助有自闭症的学生面对情绪困难
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| 2023年3月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生 」 计划(AIM Project)简介会（中学）(2023/2024)——协助有自闭症的中学生面对情绪困难：校本经验分享
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| 2023年3月 | 支援有特殊教育需要的非华语学生经验分享会 | |
| 2023年1月／2月 | 小学特殊教育需要统筹主任（统筹主任）区本网络活动 — 提升统筹主任与支援老师的协作成效 | |
| 2022年11月 | 「为有特殊教育需要的中学生提供特别考试安排」网上工作坊 | |
| 2022年11月 | 支援有注意力不足/过度活跃症的中学生「执行技巧训练：指导计划」网上讲座2022/2023 学年 | 下载 PDF |
| 2022年10月 | 如何透过跨界别协作加强支援有特殊教育需要的学生 - 校本言语治疗师与特殊教育需要统筹主任的协作 | |
| 2022年9月 | 小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动: 善用融合教育优化措施下所获得的额外资源 — 特殊教育需要支援老师（支援老师） | |
| 2022年7月 | 「支援有注意力不足/过度活跃症的小学生」分享会 | 下载 PDF |
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2022年6月 |
「有特殊教育需要学生的多元出路」分享会
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2022年5月／6月 |
小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动 – 校本言语治疗师与特殊教育需要统筹主任的协作以支援有特殊教育需要学生 |
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| 2022年3月 |
「全校参与分层支援有自闭症的学生」计划(AIM Project)简介会(2022/2023)——个案支援策略 – 校本经验及实例分享
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2021年12月／ 2022年1月 |
小学特殊教育需要统筹主任专业网络活动 - 提升有特殊教育需要学生的语言能力 |
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| 2021年9月 |
小学特殊教育需要统筹主任区本网络活动 — 「跨专业协作以支援有特殊教育需要学生–校本言语治疗师与特殊教育需要统筹主任的协作」研讨会
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| 2021年6月 |
专业网络活动 — 支援有特殊教育需要学生的资源配置及管理
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| 2021年5月 | 「支援有特殊教育需要学生的资源配置策略」研讨会 | 下载 PDF |
| 2021年4月 | 「加强校本言语治疗服务」分享会 | 下载 PDF |
| 2021年3月 |
「‘全校参与分层支援有自闭症的学生计划’(AIM Project) 及相关支援手册」简介会
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| 2021年3月 | 「为有特殊教育需要的小学生提供校内考试特别安排」工作坊 | |
| 2021年1月 |
专业网络活动 — 支援有特殊教育需要学生的资源配置及管理
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| 2020年12月 | 小学特殊教育需要统筹主任区本网络活动 — 透过分层教学优化课堂教学 | 下载 PDF |
| 2020年11月 |
「支援有读写困难的中学生使用语音转换文字软件」工作坊 |
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| 2020年11月 | 「为不同类别有特殊教育需要学生订定有效的支援计划」研讨会 | |
| 2020年11月 | 「社情常改变、关爱在校园」区本工作坊 (只有英文版) | 下载 PDF |
| 2020年10月 | 小学特殊教育需要统筹主任区本网络活动 — 运用「融合教学量表」优化课堂教学 | 下载 PDF |
| 2020年9月 | 「及早识别和辅导有学习困难的小一学生计划」硏讨会 | 下载 PDF 下载 PDF 下载 PDF 下载 PDF |
| 2020年7月 | 「校本言语治疗服务」2020年论坛 | 下载 PDF |
| 2019年12月 | 「认识和处理精神健康危机」专题讲座 | 下载 PDF |
| 2019年9月 | 「优化课堂教学提升有特殊教育需要学生的学习成效」研讨会 | 下载 PDF |